Penerapan Budikdamber sebagai Model Pertanian Perkotaan Berkelanjutan di Lingkungan Rumah Tangga

 Pendahuluan 

Di tengah pesatnya pertumbuhan penduduk dan urbanisasi, kebutuhan  pangan di wilayah perkotaan terus meningkat, sementara ketersediaan lahan  pertanian semakin terbatas. Alih fungsi lahan menjadi kawasan permukiman dan  industri menyebabkan penurunan kapasitas produksi pangan lokal, padahal  permintaan masyarakat terhadap pangan terus bertambah setiap tahun. Kondisi ini  menimbulkan ketergantungan yang tinggi terhadap pasokan pangan dari daerah  lain, yang pada akhirnya dapat mengancam ketahanan pangan nasional apabila  tidak diimbangi dengan inovasi pertanian perkotaan yang adaptif dan berkelanjutan  (Djan, 2023). 

Selain keterbatasan lahan, krisis air bersih juga menjadi permasalahan serius  dalam kegiatan pertanian di kawasan urban. Menurut (Kurniawati, 2025), data dari  Badan Pusat Statistik (BPS) menunjukkan bahwa lebih dari 50% wilayah perkotaan  di Indonesia mengalami penurunan ketersediaan air bersih akibat meningkatnya  kebutuhan domestik dan industri. Oleh karena itu, diperlukan metode pertanian  yang mampu menghemat penggunaan air namun tetap produktif dalam  menghasilkan bahan pangan. 

Salah satu inovasi yang muncul sebagai solusi atas permasalahan tersebut  adalah Budidaya Ikan dalam Ember (Budikdamber). Budikdamber merupakan  bentuk pertanian urban berbasis sistem akuaponik sederhana yang  mengintegrasikan budidaya ikan dan tanaman dalam satu wadah air. Limbah hasil  metabolisme ikan dimanfaatkan sebagai nutrisi bagi tanaman, sementara tanaman  berperan dalam menyaring dan menjaga kualitas air bagi ikan. Sistem ini efisien  dalam penggunaan air dan dapat diterapkan di ruang terbatas seperti pekarangan  rumah atau teras, sehingga sangat sesuai untuk lingkungan perkotaan (Isjoni, 2023) 

Untuk meningkatkan efisiensi dan produktivitasnya, sistem Budikdamber  dapat dikombinasikan dengan teknologi Internet of Things (IoT). Penerapan IoT  memungkinkan pemantauan dan pengendalian kondisi lingkungan secara real-time,  seperti suhu air, pH, kadar oksigen terlarut, dan kelembapan. Sensor-sensor IoT  dapat dihubungkan ke aplikasi smartphone sehingga pengguna dapat memantau dan 

1 

menyesuaikan kondisi budidaya secara otomatis. Integrasi ini tidak hanya  menghemat tenaga dan waktu, tetapi juga meningkatkan tingkat keberhasilan  budidaya ikan dan tanaman secara bersamaan. Dengan demikian, inovasi  Budikdamber berbasis IoT menjadi langkah konkret menuju pertanian perkotaan  yang cerdas, efisien, dan berkelanjutan dalam mendukung ketahanan pangan  nasional (Dhananjaya, 2024). 

Isi 

Inisiatif pertanian di daerah kota dengan pendekatan Budikdamber muncul  sebagai inovasi penting untuk memperkuat kemandirian finansial warga perkotaan.  Budikdamber, yaitu cara membudidayakan ikan dalam ember, berasal dari sistem  akuaponik yang memungkinkan ikan dan tanaman tumbuh bersamaan dalam satu  wadah. Inovasi ini hadir sebagai jawaban atas keterbatasan lahan dan penurunan  pasokan air di wilayah perkotaan. Selain hemat sumber daya, metode ini  mendorong masyarakat memanfaatkan ruang terbatas seperti halaman atau atap  rumah. Budikdamber dapat diterapkan dengan biaya rendah dan teknologi  sederhana, sehingga mudah diterima masyarakat. Melalui bimbingan dan pelatihan,  warga dapat meningkatkan keterampilan sekaligus penghasilan rumah tangga  melalui produksi ikan dan sayuran segar. Aktivitas ini juga menumbuhkan  kesadaran pentingnya ketahanan pangan di tingkat lokal. Karena itu, Budikdamber  menjadi pilihan pertanian perkotaan yang berkelanjutan dan bernilai ekonomi tinggi  (Suryani, 2023). 

Pengembangan Smart Budikdamber yang memanfaatkan Internet of Things  (IoT) hadir sebagai solusi modern untuk masyarakat yang sibuk. Sistem ini  memungkinkan pemberian pakan dan pengurasan air dilakukan otomatis  berdasarkan data sensor kualitas air. Dengan demikian, perawatan ikan menjadi 

lebih efisien dan mengurangi risiko gagal panen akibat kondisi air yang buruk. IoT  juga membantu memantau kadar amonia dan menjaga kebersihan air agar ikan  terhindar dari stres serta kematian. Teknologi ini sangat cocok di perkotaan yang  padat aktivitas karena tidak membutuhkan pengawasan penuh waktu. Selain itu,  Smart Budikdamber dapat memanfaatkan energi matahari sebagai sumber daya 

2 

utama. Penerapan sistem ini terbukti meningkatkan efisiensi dan hasil produksi,  menjadikannya terobosan cerdas untuk pertanian kota yang ramah lingkungan dan  berkelanjutan (Purnomo, 2024). 

Penggunaan Budikdamber di Desa Santong, Lombok Utara, dikembangkan  untuk meningkatkan ketahanan pangan rumah tangga selama pandemi. Program ini  memperkenalkan sistem budidaya ikan lele dan sayuran seperti kangkung dalam  satu ember. Melalui bimbingan langsung, warga dapat mempraktikkan teknologi ini  dengan mudah tanpa memerlukan lahan luas. Cara ini irit air dan mampu  menghasilkan pangan bergizi yang bernilai ekonomis. Hasilnya, masyarakat  mengalami peningkatan pengetahuan tentang akuaponik sederhana dan mampu  memenuhi kebutuhan pangan secara mandiri. Program ini memperkuat kondisi  ekonomi keluarga dan menjadi contoh penerapan teknologi tepat guna bagi  masyarakat pedesaan (Scabra, 2022). 

Kelompok Wanita Tani (KWT) Kembangturi juga diberdayakan melalui  pelatihan Budikdamber untuk ikan lele guna meningkatkan kemampuan dalam  fishpreneurship. Kegiatan ini dilakukan untuk menghidupkan kembali usaha  budidaya yang sempat terhenti. Melalui praktik langsung, peserta memperoleh  wawasan teknis tentang budidaya ikan dan tanaman secara terpadu. Hasil evaluasi  menunjukkan peningkatan pengetahuan yang signifikan. Budikdamber terbukti  mudah diterapkan oleh masyarakat dengan keterbatasan lahan dan modal. Selain  itu, diadakan pula pelatihan pembuatan sosis ikan sebagai bentuk diversifikasi  produk. Program ini membuka peluang bisnis baru bagi perempuan desa serta  memperkuat peran mereka dalam ketahanan pangan keluarga (Kurniawati, 2025). 

Di Desa Sukapura, Bandung, Budikdamber diterapkan untuk menjaga  ketahanan pangan di masa pandemi. Banyak warga kehilangan pekerjaan sehingga  dibutuhkan alternatif usaha yang murah dan mudah dijalankan. Budikdamber  menjadi solusi karena hanya membutuhkan ember dan benih lele dengan biaya  rendah. Pelatihan ini diikuti 20 peserta secara daring dan memberikan pengetahuan  dasar akuaponik sederhana. Masyarakat diajak untuk memenuhi kebutuhan pangan  secara mandiri tanpa bergantung pada suplai eksternal. Melalui program ini, warga  memahami pentingnya budidaya ikan sebagai sumber protein hewani yang mudah 

3 

diakses. Budikdamber terbukti sebagai strategi ketahanan pangan yang efisien dan  berkelanjutan (Suryana, 2021). 

Penerapan sistem Budikdamber di Bekasi dilakukan untuk memperkuat  ketahanan pangan masyarakat selama pandemi. Warga memanfaatkan ember, arang  batok, benih lele, dan kangkung sebagai bahan dasar. Hasil kegiatan menunjukkan  sistem ini mampu mempertahankan kualitas air dan meningkatkan pertumbuhan  ikan. Selain hemat air, metode ini juga menciptakan peluang usaha baru bagi warga  yang kehilangan pekerjaan. Pemerintah turut mendukung melalui pelatihan dan  bantuan dana agar sistem ini berkembang lebih luas. Dengan demikian,  Budikdamber menjadi strategi efektif dalam memperkuat ketahanan pangan dan  ekonomi lokal (Setiyaningsih, 2020). 

Kegiatan Budikdamber juga diterapkan di Kota Mataram dengan  melibatkan kelompok pemuda. Program ini mengajarkan cara budidaya ikan lele  dalam ember sebagai bagian dari pertanian kota berkelanjutan. Budikdamber dinilai  irit air, tidak menimbulkan limbah berbahaya, dan ramah lingkungan. Pelatihan  mencakup pengelolaan pakan, kualitas air, serta teknik panen optimal. Hasilnya,  peserta memahami teknologi akuaponik sederhana yang dapat diterapkan di rumah.  Selain menjadi sumber pangan, Budikdamber juga menjadi sarana edukasi  lingkungan dan wirausaha bagi pemuda. Model ini memperkuat semangat  keberlanjutan perkotaan melalui efisiensi sumber daya dan pengelolaan mandiri (Scabra, 2022). 

Studi di Rancaekek menunjukkan Budikdamber berperan penting dalam  penyediaan pangan bergizi untuk keluarga. Sebagian besar responden mengetahui  manfaat sistem ini namun belum menerapkannya karena keterbatasan waktu dan  keahlian teknis. Meskipun demikian, Budikdamber terbukti dapat membantu  mencegah stunting melalui penyediaan ikan lele dan kangkung sebagai sumber  protein. Sistem ini ramah lingkungan, hemat air, dan mendukung gaya hidup sehat  di perkotaan. Pemerintah dan akademisi diharapkan memperluas sosialisasi agar  masyarakat semakin tertarik mengadopsinya. Budikdamber memiliki prospek besar  untuk meningkatkan ketahanan pangan dan kualitas gizi masyarakat (Andriani,  2023).

4 

Penerapan Budikdamber di Desa Jayagiri menjadPENUi bukti nyata  keberhasilan inovasi ini. Warga memanfaatkan ember bekas untuk menanam  kangkung dan memelihara ikan lele. Hasilnya, ikan tumbuh dengan baik dan  kangkung dapat dipanen dalam waktu satu bulan. Sistem ini membantu masyarakat  memenuhi kebutuhan pangan secara mandiri sekaligus meningkatkan pendapatan  keluarga. Dengan biaya rendah dan bahan yang mudah diperoleh, Budikdamber  cocok diterapkan di wilayah perkotaan. Inovasi ini tidak hanya menjaga kestabilan  pangan, tetapi juga berkontribusi dalam pengurangan limbah plastik (Hasanah,  2022). 

PENUTUP 

Secara keseluruhan, penerapan Budikdamber menunjukkan bahwa inovasi  sederhana dapat menjadi solusi strategis dalam menghadapi tantangan ketahanan  pangan, khususnya di wilayah perkotaan dengan keterbatasan lahan dan sumber  daya air. Berbagai studi dan praktik lapangan membuktikan bahwa sistem ini tidak  hanya meningkatkan ketersediaan pangan bergizi seperti ikan dan sayuran, tetapi  juga membuka peluang ekonomi baru bagi masyarakat. Melalui pelatihan dan  pendampingan, Budikdamber mampu meningkatkan pengetahuan, keterampilan,  serta kemandirian finansial warga, terutama bagi kelompok rentan seperti  perempuan dan masyarakat berpenghasilan rendah. 

Lebih jauh, pengembangan Smart Budikdamber yang memanfaatkan  teknologi Internet of Things (IoT) memperlihatkan arah baru menuju pertanian kota  yang lebih modern, efisien, dan berkelanjutan. Integrasi teknologi ini  memungkinkan proses budidaya berjalan otomatis, sehingga sesuai dengan  karakteristik kehidupan perkotaan yang serba cepat dan padat aktivitas.  Keberhasilan berbagai program Budikdamber di berbagai daerah juga  menunjukkan pentingnya kolaborasi antara masyarakat, akademisi, dan pemerintah  dalam memperkuat sistem pangan lokal. 

Dengan demikian, Budikdamber bukan sekadar praktik budidaya alternatif,  melainkan bentuk nyata dari transformasi sosial dan teknologi dalam bidang  pertanian perkotaan. Inovasi ini mencerminkan paradigma baru dalam menciptakan  ketahanan pangan berkelanjutan, memperkuat ekonomi keluarga, serta  menumbuhkan kesadaran ekologis di tengah dinamika kehidupan modern.

5 

KESIMPULAN 

Budikdamber merupakan inovasi pertanian perkotaan yang efektif,  sederhana, dan berkelanjutan dalam menjawab tantangan keterbatasan lahan serta  kebutuhan pangan masyarakat modern. Melalui sistem budidaya ikan dan tanaman  dalam satu wadah, Budikdamber tidak hanya memberikan solusi praktis terhadap  keterbatasan ruang dan air, tetapi juga menjadi sarana pemberdayaan ekonomi  rumah tangga. Penerapan di berbagai daerah menunjukkan dampak positif terhadap  peningkatan pengetahuan, keterampilan, dan kemandirian masyarakat dalam  memenuhi kebutuhan pangan bergizi secara mandiri. 

Selain itu, pengembangan Smart Budikdamber dengan teknologi IoT memperkuat potensi inovasi ini menuju pertanian kota berbasis digital yang efisien  dan ramah lingkungan. Dukungan dari pemerintah, akademisi, dan masyarakat  menjadi faktor penting dalam memperluas penerapannya. Secara keseluruhan,  Budikdamber membuktikan bahwa teknologi tepat guna dan partisipasi masyarakat  dapat berperan signifikan dalam mewujudkan ketahanan pangan lokal,  meningkatkan kesejahteraan ekonomi, serta mendorong pembangunan perkotaan  yang berkelanjutan.

Ditulis oleh: 

Siti Aulia Ramdani

Aida Puspitasari

Az-zahra Naurah Kartaji

Umi Saadah

Read More

PEMANFAATAN LIMBAH AIR CUCIAN BERAS SEBAGAI BAHAN DASAR BIOFOAM PENGGANTI STYROFOAM RAMAH LINGKUNGAN

PENDAHULUAN

Indonesia merupakan negara dengan peringkat ke 2 setelah Negara China dalam

menghasilkan sampah plastik (styrofoam) sebesar 187,2 ton. Data tersebut juga

selaras dengan data yang dikeluarkan oleh Kementrian Lingkungan Hidup dan

Kehutanan dimana hasil dari data tersebut yaitu styrofoam yang dihasilkan selama

kurun waktu 1 tahun sudah menimbulkan timbunan mencapai 10,95 juta buah

sampah. Sampah styrofoam terbesar dihasilkan non rumah tangga sebanyak 11,9

ton per bulan. Sementara, rumah tangga menyumbang sebanyak 9,8 ton per bulan.

Persentase sampah styrofoam mencapai 1,14% dari 12% sampah plastik yang

terkumpul setiap bulannya (Dinanti dkk., 2024).

Berdasarkan data dari Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia (LIPI) telah

melakukan penelitian di 18 kota utama Indonesia, sebanyak 270.000 hingga

590.000 ton sampah masuk ke laut Indonesia selama tahun 2018. Dari jumlah

sampah tersebut, didominasi oleh styrofoam. Permintaan kemasan styrofoam di

Indonesia berada di kisaran 700-800 ton per bulan. Banyak pelaku usaha mikro

kecil dan menengah (UMKM) khususnya sektor makanan, menggunakan styrofoam

sebagai makanan karena selain mudah dan praktis, daya tahan terhadap suhu panas

maupun dingin juga menjadi pertimbangan bagi pengguna kemasan ini. Kelebihan

lainnya dari kemasan ini yaitu bahannya yang ringan, anti air, serta tidak gampang

mengalami kerusakan karena suhu panas (Abdullah dkk, 2022). Tidak hanya itu

permasalahan sampah semakin naik setiap tahunnya, dari periode tahun 2017-2025

kenaikan jumlah sampah terutama sampah plastik terus meningkat, namun belum

ada solusi untuk menyelesaikan masalah tersebut.

Gambar 1. Grafik Penimbunan Sampah di Indonesia 2017-2025

Sumber Kompas.com

Styrofoam merupakan jenis bahan kimia organik yang tidak bisa terurai oleh alam,

bahaya styrofoam berasal dari butiran-butiran styrene, yang diproses dengan

menggunakan benzana. Benzana inilah yang termasuk zat yang dapat menimbulkan

banyak penyakit. Styrofoam bukan barang yang bisa didaur ulang, seperti gelas,

kertas, atau metal, yang dapat didaur ulang menjadi material mentah untuk dibuat

kembali menjadi barang serupa. Membutuhkan waktu yang sangat lama agar

styrofoam dapat terurai, namun tidak semua partikel penyusunnya dapat terurai

secara sempurna sehingga styrofoam disebut bahan kimia organik yang tidak bisa

terurai oleh alam (Sari dkk., 2019).

Styrofoam mengandung senyawa styrene yang dapat bermigrasi dan berpotensi

mengkontaminasi makanan, dalam kondisi suhu makanan, waktu penyimpanan

makanan, dan jenis makanan tertentu. Semakin tinggi temperatur dan lama

penyimpanan makanan pada kemasan styrofoam, maka semakin tinggi pula tingkat

migrasi senyawa styrene. Kandungan styrene pada styrofoam dapat menyebabkan

gangguan pernafasan, iritasi pada kulit, iritasi pada mata pada tingkat rendah dan

dapat menyebabkan kanker pada penggunaan tingkat tinggi. Perkembangan industri

membawa kemudahan dalam kehidupan, namun di sisi lain menimbulkan

permasalahan lingkungan yang cukup serius, salah satunya akibat penggunaan

olahan plastik seperti styrofoam. Styrofoam banyak digunakan sebagai bahan

pengemas makanan maupun minuman karena sifatnya yang ringan, tahan air, dan

murah. Namun, bahan tersebut sulit diuraikan oleh alam, jika penggunaannya terus

bertambah, hal tersebut dapat menimbulkan pencemaran tanah dan air yang

berdampak negatif terhadap lingkungan. Untuk mengatasi masalah tersebut,

dibutuhkan alternatif yang ramah lingkungan dan dapat terurai secara alami yaitu

biofoam yang berbahan dasar pati. (Chofifa dkk, 2021).

Air cucian beras seringkali dibuang begitu saja saat mencuci beras, air cucian

tersebut masih mengandung banyak senyawa tersuspensi seperti karbohidrat yang

sebagian besar terdiri dari pati sekitar 75%. Kandungan pati terdiri atas amilosa dan

amilopektin yang berfungsi sebagai bahan pembentuk struktur polimer alami yang

mudah terurai oleh mikroorganisme dan tidak meninggalkan zat berbahaya setelah

terurai. Di dalam beras terkandung beberapa komponen penting bagi manusia

diantaranya karbohidrat, protein, lemak, vitamin dan mineral. Beberapa kandungan

gizi beras dan zat pati tertinggi terdapat pada endosperma serta kulit pembungkus

biji. Pada pencucian beras, beberapa komponen tersebut akhirnya ikut terlarut

terbawa (Lestari & Hidayat, 2020).

Dari kandungan nutrisi yang terdapat dalam air cucian beras tersebut maka air

cucian beras memiliki potensi menjadi bahan dasar utama pembuatan biofoam

sebagai inovasi ramah lingkungan untuk menjawab permasalahan sampah

(stryrofoam) yang terus meningkat. Atas dasar inilah penulis membuat karya yang

berjudul ‘‘Pemanfaatan Limbah Air Cucian Beras Sebagai Bahan Dasar Biofoam

Pengganti Styrofoam Ramah Lingkungan”. Pemanfaatan limbah air cucian beras

diperlukan karena tingginya aktivitas pencucian beras setiap harinya dan limbahnya

terbuang begitu saja. Selain itu penggunaan styrofoam setiap harinya dapat

berdampak pada kesehatan, styrofoam juga bersifat non-biodegradable, artinya

tidak dapat terurai secara alami oleh mikroorganisme di lingkungan. Akibatnya,

limbah styrofoam dapat mencemari tanah dan perairan, serta membutuhkan waktu

yang sangat lama untuk terurai. Oleh karena itu, diperlukan kesadaran masyarakat

dan upaya pemerintah dalam mendorong penggunaan wadah makanan alternatif

yang lebih ramah lingkungan, seperti kemasan berbahan kertas, daun, atau

bioplastik.

ISI

Masalah pencemaran lingkungan akibat limbah plastik dan styrofoam menjadi

tantangan besar bagi dunia. Kedua bahan tersebut sulit terurai dan dapat mencemari

tanah maupun air dalam jangka panjang. Untuk mengurangi dampak tersebut, para

peneliti mulai mengembangkan biofoam, yaitu bahan kemasan berbasis biopolimer

alami yang bersifat biodegradable atau mudah terurai oleh mikroorganisme.

Biofoam dirancang untuk memiliki karakteristik serupa dengan styrofoam, tetapi

dengan dampak lingkungan yang jauh lebih kecil. Salah satu bahan potensial yang

dapat dimanfaatkan untuk membuat biofoam adalah air cucian beras. Air cucian

beras mengandung amilosa dan amilopektin, dua komponen utama pati yang

berfungsi sebagai biopolimer alami. Dengan memanfaatkan limbah rumah tangga

yang sering terbuang, inovasi ini tidak hanya mengurangi pencemaran, tetapi juga

memberi nilai tambah pada limbah organik. Melalui proses pemanasan dan

pengeringan, air cucian beras dapat diolah menjadi biofoam dengan struktur ringan,

berpori, dan dapat terurai secara hayati di alam (Lestari dkk., 2022).

Konsep ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Hevira dkk., (2021),

yang mengembangkan biofoam berbahan dasar ampas tebu. Hasil penelitian

tersebut menunjukkan bahwa biofoam dari bahan alami memiliki daya serap air

yang rendah serta tingkat biodegradabilitas yang tinggi, mencapai 100% dalam

waktu tiga minggu. Penelitian ini memperkuat bukti bahwa bahan-bahan alami

seperti ampas tebu maupun air cucian beras berpotensi besar untuk dikembangkan

sebagai bahan pengganti styrofoam yang ramah lingkungan. Pengembangan

biofoam dari air cucian beras tidak hanya menjadi solusi teknis terhadap limbah

plastik, tetapi juga wujud penerapan ekonomi sirkular dan pembangunan

berkelanjutan. Pemanfaatan limbah organik sebagai bahan dasar produk baru

menciptakan siklus produksi yang lebih efisien dan minim limbah.

Inovasi ini berfokus pada pemanfaatan air cucian beras sebagai bahan dasar

pembuatan biofoam ramah lingkungan dengan penambahan bahan alami sederhana

berupa gliserol, cuka (asam asetat), serta tepung tapioka atau jagung sebagai bahan

opsional. Gliserol berperan sebagai plastisizer yang meningkatkan kelenturan

biofoam, sedangkan cuka berfungsi membantu proses gelatinisasi pati, dan tepung

berkontribusi memperkaya struktur biopolimer. Proses pembuatannya meliputi

pengumpulan dan penyaringan air cucian beras, pemanasan hingga mengental

sambil ditambahkan gliserol dan cuka, kemudian pencetakan dan pengeringan

hingga terbentuk padatan yang siap diuji dari segi ketahanan, kelenturan, dan

tingkat biodegradabilitas. Keunggulan inovasi ini terletak pada penggunaan bahan

yang sepenuhnya alami, murah, mudah diperoleh, serta tidak menghasilkan limbah

berbahaya, sehingga berpotensi diterapkan di laboratorium sekolah maupun

perguruan tinggi (Hakim dkk., 2024).

Hasil dari pembuatan biofoam berbahan dasar air cucian beras ini menghasilkan

material dengan struktur ringan, berpori, serta memiliki sifat yang elastis dan

mudah terurai di lingkungan. Biofoam yang dihasilkan memiliki karakteristik fisik

yang menyerupai styrofoam konvensional, seperti kemampuan melindungi produk

dari benturan dan sifat tahan air dalam batas tertentu, namun jauh lebih ramah

lingkungan karena dapat terurai secara alami oleh mikroorganisme dalam waktu

yang relatif singkat. Dari segi manfaat, biofoam ini berpotensi digunakan sebagai

bahan kemasan makanan, serta alternatif pengganti styrofoam dalam berbagai

kebutuhan industri dan rumah tangga.

Keunggulan utama dari biofoam berbahan dasar air cucian beras antara lain berasal

dari bahan yang sepenuhnya alami, murah, mudah diperoleh, proses pembuatannya

sederhana, serta tidak menghasilkan limbah berbahaya selama produksi maupun

setelah digunakan dan waktu maksimal yang dibutuhkan untuk biodegradable foam

terurai dalam tanah adalah 6 sampai 9 bulan. Namun demikian, biofoam ini juga

memiliki beberapa kelemahan, seperti ketahanan yang masih lebih rendah

dibandingkan styrofoam sintetis, serta keterbatasan terhadap suhu dan kelembapan

tinggi yang dapat memengaruhi bentuk dan kekuatannya. Meski demikian, dengan

pengembangan formula dan teknologi yang lebih lanjut, biofoam dari air cucian

beras berpotensi menjadi solusi berkelanjutan dalam mengatasi permasalahan

limbah plastik dan mendukung terciptanya lingkungan yang lebih bersih dan sehat

(Hakim dkk., 2024).

PENUTUP

Pemanfaatan limbah air cucian beras sebagai bahan dasar pembuatan biofoam

ramah lingkungan merupakan langkah inovatif yang memiliki nilai ekologis dan

ekonomis tinggi. Inovasi ini tidak hanya memberikan solusi terhadap permasalahan

limbah rumah tangga yang selama ini terbuang sia-sia, tetapi juga menjadi alternatif

nyata dalam mengurangi ketergantungan terhadap styrofoam yang sulit terurai dan

berbahaya bagi kesehatan serta lingkungan. Melalui penerapan teknologi sederhana

dan bahan alami yang mudah diperoleh, biofoam berbasis air cucian beras dapat

menjadi produk berkelanjutan yang mendukung prinsip ekonomi sirkular.

Diharapkan, inovasi ini dapat menjadi inspirasi bagi masyarakat untuk lebih bijak

dalam mengelola limbah serta mendorong pemerintah, akademisi, dan sektor

industri untuk berkolaborasi dalam mengembangkan dan menerapkan teknologi

ramah lingkungan. 

Ditulis Oleh: 

1. Chintya Ananda (Teknik Lingkungan/2515014044) 

2. Indri Yani (Teknik Sipil/2515011069) 

3. Najwa Amalia (Biologi/2417021017) 

4. Sahvira Okta Viola (IESP/2411021141) 

Read More

INOVASI POHON DURIAN KAKI TIGA : UPAYA MENDUKUNG KETAHANAN PANGAN DAN KEBERLANJUTAN PERTANIAN MENUJU SDGs 2030

PENDAHULUAN

Pertanian merupakan salah satu sektor utama dalam perekonomian Indonesia karena berperan penting dalam penyediaan pangan dan peningkatan kesejahteraan masyarakat. Sebagai negara agraris dengan sumber daya alam yang melimpah, Indonesia memiliki potensi besar dalam mengembangkan berbagai komoditas unggulan yang bernilai ekonomi tinggi (Badan Pusat Statistik, 2023). Namun, potensi tersebut belum dimanfaatkan secara optimal karena masih adanya beberapa kendala yang dihadapi, seperti degradasi lahan, perubahan iklim, serta rendahnya penerapan teknologi modern di kalangan petani. Kondisi ini berdampak pada penurunan produktivitas dan efisiensi pertanian, sehingga dibutuhkan inovasi yang berkelanjutan agar sektor pertanian tetap mampu berkontribusi terhadap ketahanan pangan nasional (Kementerian Pertanian Republik Indonesia, 2022). 

Salah satu komoditas hortikultura yang memiliki nilai ekonomi yang tinggi dan mempunyai peluang besar untuk dikembangkan adalah durian (Durio zibethinus Murr.). Durian dikenal sebagai buah tropis unggulan dengan cita rasa khas dan kandungan gizi yang lengkap, seperti karbohidrat, protein, vitamin, dan mineral. Indonesia bahkan menjadi pusat keanekaragaman genetik durian dengan lebih dari seratus varietas unggul yang telah terdaftar secara resmi (Direktorat Jenderal Hortikultura, 2021). Namun, produktivitas durian di tingkat petani masih rendah akibat sistem perakaran yang lemah, pengelolaan lahan yang kurang efisien, serta kondisi lingkungan yang tidak menentu. Perlunyagagasan inovatif yang mampu meningkatkan produktivitas tanaman durian sekaligus menjaga keberlanjutan lingkungan. 

Inovasi durian kaki tiga juga berkontribusi terhadap keberlanjutan pertanian yang  sejalan dengan prinsip Sustainable Development Goals (SDGs) 2030. Sistem kaki  tiga memanfaatkan bahan tanam lokal yang tahan penyakit, sehingga mengurangi  ketergantungan pada pestisida dan bahan kimia sintetis yang berpotensi merusak  lingkungan. Berdasarkan penelitian Nugroho dan Rahmawati (2020) dalam Jurnal  Pembangunan Berkelanjutan, penerapan teknologi budidaya adaptif seperti ini  dapat menekan kerusakan tanah dan menjaga keseimbangan ekosistem pertanian. 

Selain itu, sistem akar yang lebih kuat membantu tanaman beradaptasi terhadap  kondisi iklim ekstrem, mendukung efisiensi penggunaan air, serta meningkatkan  daya serap karbon tanah. Peningkatan efisiensi sumber daya ini menjadikan  budidaya durian kaki tiga sebagai langkah konkret menuju pertanian berkelanjutan  yang ramah lingkungan. Dengan demikian, inovasi ini tidak hanya berorientasi  pada hasil ekonomi, tetapi juga mencerminkan komitmen petani dalam  mewujudkan sistem pertanian tangguh yang mendukung ketahanan pangan  nasional dan keberlanjutan lingkungan menuju SDGs 2030. Oleh karena itu,  inovasi pohon durian kaki tiga merupakan langkah nyata dalam mendukung  ketahanan pangan dan keberlanjutan pertanian di Indonesia. Dengan sistem akar  yang kuat dan produktivitas tinggi, inovasi ini tidak hanya meningkatkan  kesejahteraan petani, tetapi juga berkontribusi terhadap tercapainya tujuan SDGs  2030 di bidang pertanian berkelanjutan.

ISI 

Pohon durian kaki tiga merupakan inovasi teknologi budidaya yang berpotensi besar untuk meningkatkan produktivitas dan ketahanan tanaman durian. Gagasan ini diadaptasi dari metode Triple Trees Planting yang dijelaskan dalam Buku Lapang Budidaya Durian (Direktorat Jenderal Hortikultura, 2021). Teknik ini dilakukan dengan menanam tiga bibit durian pada satu lubang tanam berbentuk segitiga sama sisi dengan jarak antarbatang sekitar satu hingga dua meter. Ketiga batang tersebut kemudian dipelihara hingga menyatu menjadi satu pohon utama dengan sistem perakaran yang lebih kuat dan luas. Dengan sistem ini, tanaman memiliki tiga kali lipat jaringan akar dibandingkan tanaman tunggal, sehingga kemampuan menyerap air dan unsur hara meningkat secara signifikan. 

Secara fisiologis, sistem akar yang lebih banyak memberikan suplai nutrisi dan air yang lebih stabil, terutama pada musim kemarau atau pada tanah dengan kadar hara rendah. Akar yang kuat juga memperkuat ketahanan tanaman terhadap angin dan erosi tanah. Dengan dukungan perakaran yang luas, pertumbuhan vegetatif menjadi lebih cepat karena proses fotosintesis berjalan optimal. Hal ini akhirnya mempercepat fase pembungaan dan pembuahan. Hasil tersebut sesuai dengan penelitian Ghoffar dan Ashari ,(2018 )yang menunjukkan bahwa penggunaan tiga batang bawah pada grafting dua jenis durian lokal Wonosalam menghasilkan pertumbuhan vegetatif tertinggi dibandingkan perlakuan satu atau dua batang bawah. Semakin banyak sistem akar yang menopang batang atas, semakin tinggi kemampuan tanaman dalam menyerap unsur hara dan air. Hal ini memperkuat dasar teori pengembangan sistem pohon durian kaki tiga. 

keberhasilan sistem kaki tiga juga bergantung pada kompatibilitas antara batang bawah dan batang atas. Penelitian Rahmatika dan Setyawan (2021) menegaskan bahwa pasangan batang bawah dan batang atas yang kompatibel memiliki daya tumbuh dan kualitas bibit yang lebih baik. Ketiga batang bawah yang digunakan harus memiliki kesesuaian genetik agar dapat tumbuh serasi menjadi satu pohon utama yang sehat. Ketidaksesuaian genetik dapat menghambat penyatuan jaringan kambium dan menyebabkan pertumbuhan tidak seimbang.

penerapan teknologi kaki tiga belum sepenuhnya merata di kalangan petani. Tantangan utama terletak pada keterbatasan pengetahuan teknis dan biaya awal yang relatif tinggi. Oleh karena itu, Wibowo dan Hidayat (2023) merekomendasikan perlunya pendampingan teknologi dan pelatihan intensif agar petani mampu menguasai teknik sambung multi-batang secara benar. Kolaborasi antara pemerintah, lembaga penelitian, dan perguruan tinggi juga menjadi kunci keberhasilan dalam memperluas adopsi teknologi ini. Melalui kerja sama yang terarah, inovasi durian kaki tiga dapat menjadi model pengembangan pertanian cerdas (smart agriculture) yang mampu menjawab tantangan perubahan iklim dan kebutuhan pangan di masa depan. 

Keberhasilan teknik ini juga dipengaruhi oleh perlakuan terhadap entres atau batang atas. Penelitian Yuliani dan Sari, (2022) menunjukkan bahwa penggunaan zat pengatur tumbuh (ZPT) dan pemangkasan daun entres dapat mempercepat munculnya tunas baru serta meningkatkan pertumbuhan awal bibit durian varietas Bawor. Dalam sistem kaki tiga, penerapan ZPT dan pemangkasan daun dapat mempercepat proses penyatuan batang serta memperbaiki kualitas pertumbuhan vegetatif. Hasil ini menegaskan pentingnya kombinasi perlakuan fisiologis dan mekanis dalam menciptakan tanaman yang kuat dan produktif. 

Dari sisi agronomis, penerapan pohon durian kaki tiga memberikan efisiensi dalam penggunaan lahan. Dalam sistem tanam konvensional, peningkatan hasil biasanya dilakukan melalui perluasan lahan yang berisiko menyebabkan degradasi tanah. Sebaliknya,sistem kaki tiga meningkatkan produktivitas persatuan luaslahan tanpa memperluas area tanam. Hal ini mendukung prinsip intensifikasi berkelanjutan (Kementerian Pertanian Republik Indonesia, 2022). Teknik ini juga dapat dikombinasikan dengan pemangkasan tajuk dan pemupukan terarah untuk mempertahankan keseimbangan pertumbuhan antar batang. 

Kementerian Pertanian Republik Indonesia (2021) juga menegaskan bahwa pengembangan durian unggul berbasis inovasi teknologi seperti sistem kaki tiga dapat memperkuat daya saing buah lokal di pasar global serta menjaga keseimbangan ekologi melalui praktik budidaya berkelanjutan. Teknologi ini terbukti mendukung sistem pertanian modern yang tidak hanya fokus pada hasil

panen, tetapi juga pada keseimbangan antara keberlanjutan lingkungan dan kesejahteraan petani. Implementasi inovasi ini di berbagai daerah seperti Banyumas dan Wonosobo telah menunjukkan hasil positif, di mana produktivitas durian meningkat hingga 40% tanpa menambah luas lahan tanam. 

Inovasi pohon durian kaki tiga memiliki potensi besar dalam mendukung beberapa Sustainable Development Goals (SDGs) 2030, terutama yang berhubungan dengan ketahanan pangan, pelestarian lingkungan, dan peningkatan kesejahteraan petani. Berikut beberapa poin SDGs yang relevan dengan penerapan inovasi ini: 

1. SDG 2: Zero Hunger (Tanpa Kelaparan) 

Sistem kaki tiga berkontribusi terhadap peningkatan ketahanan pangan melalui peningkatan produktivitas tanaman durian tanpa perlu memperluas lahan pertanian. Dengan tiga sistem perakaran yang saling terhubung, pohon durian memilik kemampuan penyerapan air dan unsur hara yang lebih tinggi sehingga dapat menghasilkan buah dengan jumlah dan kualitas yang lebih baik. Hal ini sejalan dengan tujuan SDG 2 untuk mengakhiri kelaparan serta memastikan ketersediaan pangan yang berkelanjutan bagi masyarakat. Selain itu, peningkatan hasil panen juga berdampak langsung terhadap peningkatan pendapatan dan kesejahteraan petani lokal. 

2. SDG 12: Responsible Consumption and Production (Konsumsi dan Produksi yang Bertanggung Jawab) 

Penerapan sistem durian kaki tiga mendukung prinsip efisiensi lahan dan sumber daya alam melalui praktik intensifikasi berkelanjutan. Dengan meningkatkan hasil panen pada lahan yang sama, petani tidak perlu membuka hutan atau lahan baru, sehingga penggunaan sumber daya menjadi lebih efisien dan ramah lingkungan. Selain itu, sistem ini mendorong penggunaan bahan organik dan pupuk alami dalam perawatan tanaman, yang dapat mengurangi ketergantungan terhadap pupuk kimia sintetis. Dengan demikian, inovasi ini mendukung pola produksi yang bertanggung jawab serta menjaga keseimbangan ekosistem pertanian.

3. SDG 15: Life on Land (Menjaga Ekosistem Darat) 

Inovasi pohon durian kaki tiga membantu menjaga keberlanjutan ekosistem darat dengan meminimalkan alih fungsi lahan dan degradasi tanah. Dengan memaksimalkan produktivitas tanpa perlu perluasan areal tanam, teknik ini berperan dalam menjaga kesuburan tanah serta mengurangi risiko erosi. Selain itu, akar yang kuat dan menyebar dapat membantu memperkuat struktur tanah di sekitar pohon, sehingga mencegah longsor pada lahan miring atau berbukit. Hal ini mendukung tujuan SDG 15 untuk melestarikan ekosistem daratan dan memanfaatkan sumber daya alam secara berkelanjutan. 

Secara keseluruhan, inovasi pohon durian kaki tiga adalah bukti nyata bahwa kemajuan teknologi pertanian dapat sejalan dengan prinsip keberlanjutan. Sistem akar yang kuat, pertumbuhan cepat, dan produktivitas tinggi, inovasi ini bukan hanya meningkatkan kualitas durian nasional, tetapi juga memperkuat ketahanan pangan, kesejahteraan petani, serta pencapaian target SDGs 2030. Sejalan dengan pandangan Suprapto (2024), sistem kaki tiga mencerminkan integrasi antara ilmu pengetahuan, inovasi, dan nilai-nilai ekologis yang berorientasi pada masa depan pertanian Indonesia yang berdaya saing, tangguh, dan berkelanjutan.

KESIMPULAN 

Kesimpulan yang dapat diambil dari esai ini adalah sebagai berikut: 1. Pohon durian kaki tiga memiliki potensi besar sebagai inovasi teknologi budidaya yang mampu meningkatkan produktivitas serta ketahanan tanaman durian. Melalui sistem tiga perakaran yang saling terhubung, tanaman menjadi lebih kuat, efisien dalam penyerapan air dan unsur hara, serta lebih tahan terhadap kondisi lingkungan ekstrem. Inovasi ini juga menjadi langkah nyata dalam upaya peningkatan kesejahteraan petani melalui hasil panen yang lebih banyak dan berkualitas. Meskipun demikian, penerapan teknik ini memerlukan pengetahuan teknis, kesesuaian bahan tanam, dan perawatan yang tepat agar hasilnya optimal dan dapat diterapkan secara luas di berbagai daerah penghasil durian di Indonesia. 

Inovasi pohon durian kaki tiga mendukung beberapa tujuan Sustainable Development Goals (SDGs) 2030, terutama SDG 2 (Tanpa Kelaparan), SDG 12 (Konsumsi dan Produksi yang Bertanggung Jawab), dan SDG 15 (Menjaga Ekosistem Darat). Penerapan sistem ini membantu meningkatkan ketahanan pangan melalui intensifikasi berkelanjutan tanpa perluasan lahan, mempromosikan praktik budidaya ramah lingkungan, serta menjaga kesuburan tanah dan keanekaragaman hayati. Dengan demikian, inovasi ini tidak hanya memiliki nilai teknis dalam meningkatkan hasil pertanian, tetapi juga menjadi bagian darisolusi nyata menuju pembangunan pertanian yang berkelanjutan dan berdaya saing.

Ditulis oleh:

Revie Nevilla Extin 2413031027

Ary Dinata Sitepu 2414211027

Aisyah Abellia Azzahra 2414231021

Akbar Ikhan Ibrahim 2517011059

Read More

Siceria : Smart Learning App Berbasis AI sebagai Terobosan Literasi Anak Menuju SDGs 4 (Quality Education)

PENDAHULUAN

Pendidikan adalah senjata paling ampuh untuk mengubah dunia -Nelson Mandela. Pendidikan adalah ujung tombak dari kemajuan suatu negara. Melalui pendidikan seorang manusia dapat mengetahui dan menguasai hal yang sebelumnya tidak dimengerti. Pendidikan dalam arti luas adalah proses pengetahuan belajar yang berlangsung sepanjang hayat (long life) dalam semua tempat dan situasi yang memberikan dampak positif pada individu (Desi Pristiwanti et al., 2022). Saat ini pendidikan yang berkualitas menjadi program yang sedang digaungkan pemerintah, karena untuk mencapai sumber daya manusia yang berkualitas harus didahului oleh pendidikan yang berkualitas pula. Melihat hasil data yang diperoleh UNESCO dalam Global Education Monitoring (GEM) hasil yang dilaporkan pada tahun 2016, mutu atau kualitas pendidikan di Indonesia menduduki tingkat 10 dari 14 negara berkembang yang ada di dunia (Utami, 2019). Sementara itu, merujuk kepada hasil survey Programme for International Student Assessment (PISA) yang merupakan sebuah organisasi yang menilai mutu pendidikan di dunia, pada tahun 2018 peringkat kualitas pendidikan di indonesia masih berada di kedudukan golongan rendah, yaitu dengan menduduki peringkat 72 dari 78 negara.

Hasil data tersebut cenderung stagnan di dalam kurun waktu 10-15 tahun terakhir (Susiani, 2021). Menurut Departemen Pendidikan Nasional dikutip (wahyuni, 2021) bahwa salah satu aspek perkembangan pendidikan yang menjadi dasar adalah kemampuan bahasa. Kemampuan berbahasa dan literasi menjadi issue yang sangat penting khususnya di era revolusi industri 4.0, karena letak kesuksesan suatu masyarakat bergantung pada kemampuan generasi nya menciptakan inovasi. Bangsa dengan budaya literasi tinggi menunjukkan kemampuan bangsa tersebut dalam berkolaborasi, berpikir kritis, kreatif, komunikatif sehingga dapat memenangi persaingan global (Laksmi., 2020). Kemampuan berbahasa tidak hanya diperlukan oleh manusia yang sudah dewasa saja, tapi juga diperlukan bagi kehidupan anak. Anak anak sebagai calon penerus bangsa diharapkan menjadi generasi unggul, ini diajarkan dari anak berusia dini yaitu dengan melatih keterampilan berbahasa dan literasi. Namun, sangat disayangkan kemampuan literasi anak di Indonesia masih tergolong rendah. Menurut hasil asesmen yang dilakukan oleh Pusat Penelitian Pendidikan (Puspendik) Kementerian Pendidikan & Kebudayaan mengungkap data bahwa rata-rata nasional distribusi literasi pada kemampuan membaca pelajar di Indonesia adalah 46,83% berada pada kategori Kurang, hanya 6,06% berada pada kategori Baik, dan 47,11 berada pada kategori Cukup. Dalam hal ini peran guru menjadi sangat penting untuk mengarahkan para pelajar untuk dapat menggiatkan literasi. Akan tetapi, kuantitas guru yang belum seimbang dengan peningkatan murid tiap tahunnya menyebabkan terjadinya kewalahan dalam proses pengajaran. Sehingga proses ini masih dapat diperbaiki lagi agar menjadi lebih efektif. Untuk mengatasi problema ini, teknologi digital 4.0 menjadi peluang yang dapat kita manfaatkan. Adanya Aplikasi Siceria berbasis teknologi AI akan membantu jalannya proses pengajaran tanpa harus berinteraksi face to face antar guru dan murid. Hal ini sekaligus untuk mengatasi permasalahan kurangnya tenaga pendidik yang ada di Indonesia. Maka, ide ini lahir dari keresahan generasi muda Indonesia yang ingin turut berperan dalam perbaikan kesetaraan pendidikan, sebagaimana tertuang dalam Sustainable Development Goals (SDGs) poin ke-4 yaitu pendidikan yang berkualitas.

PEMBAHASAN

Analisis Permasalahan

Permasalahan utama yang diangkat dalam judul ini berakar pada rendahnya tingkat literasi anak di Indonesia, yang masih menjadi tantangan besar dalam mencapai Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) ke-4, yaitu Quality Education. Banyak anak usia dini dan sekolah dasar yang mengalami kesulitan membaca, memahami teks, dan menulis secara efektif. Faktor penyebabnya meliputi minimnya pendampingan orang tua, terbatasnya waktu dan sumber daya guru, serta keterbatasan akses terhadap bahan ajar yang menarik dan adaptif. Berdasarkan data Programme for International Student Assessment (PISA) 2022, skor literasi membaca siswa Indonesia hanya mencapai 371 poin, menempatkan Indonesia pada peringkat 68 dari 81 negara peserta. Skor ini masih jauh tertinggal dari rata-rata OECD yang mencapai 487 poin. Temuan tersebut memperlihatkan adanya tantangan serius dalam sistem pendidikan nasional, terutama pada jenjang pendidikan menengah pertama (OECD, 2023). Rendahnya skor ini juga menunjukkan bahwa pembelajaran literasi di sekolah belum sepenuhnya mampu mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi, seperti analisis, refleksi, dan penarikan kesimpulan berbasis pemahaman kontekstual.(Sarjono,2025).

Di sisi lain, perkembangan teknologi yang begitu pesat justru belum dimanfaatkan secara maksimal dalam mendukung literasi anak. Aplikasi belajar yang ada sering kali bersifat satu arah, tidak adaptif terhadap kebutuhan belajar individu, dan kurang mengintegrasikan kecerdasan buatan untuk memberikan pengalaman belajar yang personal. Hal ini menyebabkan pembelajaran menjadi monoton, tidak sesuai dengan kecepatan dan gaya belajar masing masing anak, sehingga minat membaca dan belajar menurun. Selain itu, kesenjangan digital (digital divide) juga memperparah permasalahan terutama di daerah dengan akses internet terbatas atau rendahnya literasi digital orang tua. Akibatnya, transformasi digital di bidang pendidikan belum sepenuhnya inklusif. Dengan latar belakang tersebut, muncul kebutuhan akan inovasi pembelajaran berbasis AI seperti Siceria: Smart Learning App, yang dirancang untuk menghadirkan pembelajaran interaktif, adaptif, dan menyenangkan. Aplikasi ini diharapkan dapat menjadi solusi konkret dalam meningkatkan kemampuan literasi anak sejak dini, sekaligus berkontribusi terhadap pencapaian SDGs 4: Pendidikan Berkualitas untuk Semua.

Kondisi Literasi Anak di Indonesia

Salah satu faktor penting dalam memajukan suatu bangsa adalah memiliki sumber daya manusia (SDM) yang terampil dan berkualitas. Sumber daya manusia yang terampil dan berkualitas lebih dibutuhkan daripada sumber daya alam (SDA) yang melimpah, apalagi manusianya tidak tahu bagaimana mengelolanya dengan baik. Mewujudkan SDM yang berkualitas tidak semudah membalikkan telapak tangan, namun memerlukan usaha yang sungguh-sungguh dan tulus dari seluruh masyarakat. SDM yang tangguh dan cakap hanya dapat terwujud melalui pendidikan yang bermutu karena pendidikan merupakan salah satu indikator keberhasilan pembangunan suatu bangsa. Oleh karena itu, peningkatan kualitas pendidikan sangat penting untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia bangsa secara keseluruhan. Salah satu kompetensi penting yang harus dimiliki oleh SDM terampil adalah literasi (Kharizmi, 2019).

Keterampilan membaca dan menulis harus lebih dikembangkan daripada keterampilan mendengarkan dan berbicara. Kemampuan literasi yang tinggi sangat mempengaruhi kemampuan dalam memperoleh berbagai macam informasi yang berguna dalam menjalani kehidupan yang kompetitif. Memiliki banyak informasi membantu membentuk SDM yang tidak hanya dapat hidup dengan baik tetapi juga menghargai kehidupan dan berkontribusi pada kemajuan bangsa. Kemampuan literasi dasar memiliki peran yang sangat penting dalam kehidupan seseorang, terutama dalam mencapai kesuksesan akademik. Kemampuan literasi ini harus menjadi alat utama bagi generasi muda bangsa Indonesia dan seharusnya diajarkan sejak usia dini (Kharizmi, 2019).

Kemampuan literasi dasar sangat penting dalam kehidupan seseorang terutama dalam mencapai kesuksesan akademik. Kemampuan literasi ini seharusnya menjadi alat utama bagi generasi muda Indonesia dan harus diajarkan sejak usia dini (Farihatin, 2013). Kondisi literasi anak di Indonesia masih menjadi tantangan besar dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Literasi tidak hanya tentang kemampuan membaca dan menulis, tetapi juga kemampuan memahami, menganalisis, serta menggunakan informasi secara cerdas dalam kehidupan sehari-hari. Literasi yang baik merupakan dasar penting bagi kualitas pendidikan, kemampuan bersaing bangsa, serta kemampuan menghadapi tantangan pada abad ke-21 (Kemendikbudristek., 2022).

Pendidikan di era ke-21 fokus pada pembentukan generasi muda yang mampu dalam berliterasi melalui penguasaan empat keterampilan berbahasa. Namun, hingga saat ini tingkat literasi, terutama di kalangan siswa SD di Indonesia, masih tertinggal dibandingkan negara negara lain di dunia. Isu literasi perlu mendapat perhatian khusus dari masyarakat Indonesia, terutama pada jenjang pendidikan sekolah dasar. SD adalah institusi pendidikan dasar yang ditempuh anak-anak usia 6 hingga 12 tahun dalam masa 6 tahun, yang harus diikuti oleh seluruh warga negara (Anisa Hidayati, 2024). Hasil survei Programme for International Student Assessment (PISA) tahun 2022 menunjukkan bahwa Indonesia berada di peringkat ke-65 dari 81 negara dalam kemampuan membaca. Skor rata-rata siswa Indonesia adalah 359 poin, yang jauh lebih rendah dibandingkan rata-rata OECD yaitu 476 poin (OECD, 2023). Data ini membuktikan bahwa kemampuan siswa Indonesia dalam memahami bacaan masih rendah dibandingkan negara lain di dunia. Sementara itu, laporan UNESCO tahun 2021 menyebutkan bahwa minat baca masyarakat Indonesia hanya 0,001% (UNESCO, 2021), artinya hanya satu orang dari seribu orang yang biasa membaca secara rutin. Kondisi ini menunjukkan bahwa rendahnya literasi bukan hanya soal kemampuan membaca secara teknis, tetapi juga mencerminkan lemahnya budaya membaca yang belum tumbuh kuat di tengah masyarakat.

Konsep Smart Learning App Siceria

Siceria merupakan singkatan dari “Smart Intelligent Children Reading Assistant”, yaitu sebuah aplikasi pembelajaran cerdas berbasis kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) yang dirancang untuk membantu meningkatkan kemampuan literasi anak secara adaptif, interaktif, dan menyenangkan. Aplikasi ini dikembangkan sebagai bentuk inovasi digital dalam bidang pendidikan, khususnya untuk mendukung pencapaian SDGs 4 (Quality Education), yaitu menjamin pendidikan yang inklusif dan berkualitas bagi semua anak. Konsep utama dari Siceria adalah pemanfaatan teknologi AI untuk menciptakan pengalaman belajar yang personal dan responsif terhadap kebutuhan individu anak. AI berperan dalam menganalisis kemampuan membaca, kecepatan belajar, serta gaya belajar setiap anak, sehingga sistem dapat menyesuaikan tingkat kesulitan materi, memberikan umpan balik langsung, dan merekomendasikan aktivitas literasi yang sesuai. 

Selain itu, Siceria mengintegrasikan fitur gamifikasi, pengenalan suara (speech recognition), dan natural language processing (NLP) agar anak dapat berinteraksi secara aktif melalui membaca cerita, menjawab pertanyaan, atau berdialog dengan karakter virtual yang membantu anak lebih imajinatif dan juga menampilkan visual yang menarik, mampu berimajinatif, karena anak anak bisa membuat gambar yang mereka inginkan, lalu dari smart learning siceria akan di ubah menjadi karakter yang menarik dan menjadi sebuah alur cerita sehingga membaca menjadi sebuah kegiatan yang tidak membosankan. Dengan pendekatan ini, Siceria tidak hanya meningkatkan kemampuan membaca dan memahami teks, tetapi juga menumbuhkan motivasi dan kebiasaan literasi sejak dini. Secara konsep, Siceria bukan sekadar aplikasi pembelajaran digital, tetapi sebuah media atau wadah edukatif berbasis AI yang menggabungkan teknologi, psikologi belajar anak, dan prinsip inklusivitas pendidikan. Tujuannya adalah untuk membangun generasi yang melek literasi, berpikir kritis, serta mampu beradaptasi dengan tantangan era digital. Literasi digital merupakan kemampuan untuk memahami, menggunakan dan mengevaluasi informasi dari berbagai sumber digital. Kemampuan ini adalah kunci untuk membantu siswa mengakses, memproses, dan menggunakan informasi secara bermakna dan bertanggung jawab di era digital ini. Pentingnya literasi digital dalam pendidikan diakui di seluruh dunia. Hal ini tercermin dalam Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) PBB untuk tahun 2030. Salah satu tujuan SDGs 4 tentang pendidikan berkualitas adalah memastikan akses inklusif dan adil terhadap pendidikan berkualitas dan mendorong kesempatan belajar seumur hidup bagi semua. (Tasliah dkk.,2024).

Rendahnya literasi dipengaruhi oleh beberapa faktor utama, yaitu akses, motivasi, dan metode belajar konvensional. Faktor akses berkaitan dengan keterbatasan fasilitas seperti perpustakaan, buku bacaan, dan akses internet, terutama di daerah terpencil. Faktor motivasi muncul karena minat baca anak masih rendah, kurangnya dukungan lingkungan keluarga, serta dominasi hiburan digital yang lebih menarik daripada membaca. Sementara itu, metode belajar konvensional yang cenderung monoton dan berfokus pada hafalan membuat anak kurang tertarik untuk mengembangkan kemampuan literasi secara aktif dan kreatif. (Hijjayati, 2022). Di era digital, tantangan utama adalah persaingan antara aktivitas membaca dengan konten hiburan digital seperti media sosial, video pendek, dan game online yang lebih instan dan interaktif. Anak-anak menjadi lebih mudah terdistraksi dan kehilangan fokus untuk membaca teks panjang.Oleh karena itu, perlu adanya inovasi dalam pembelajaran literasi digital yang menggabungkan teknologi dengan cara baca yang menarik, agar minat baca anak tetap terjaga di tengah perkembangan dunia digital. Salah satu terobosannya yaitu dengan mengembangkan aplikasi Siceria untuk membangun minat baca pada anak anak.

Gambaran Aplikasi



Gambar 1. Logo Siceria

Siceria merupakan singkatan dari “Smart Intelligent Children Reading Assistant”, yaitu sebuah aplikasi pembelajaran berbasis kecerdasan buatan (AI) yang dirancang khusus untuk meningkatkan kemampuan literasi anak-anak secara interaktif, adaptif, dan menyenangkan. Aplikasi ini berfokus pada pengembangan kemampuan membaca, memahami teks, dan menumbuhkan minat baca sejak dini melalui pendekatan digital yang ramah anak.

Siceria memiliki maskot utama berupa robot bernama “Mr.Ceria”, yang berfungsi sebagai pendamping belajar anak. Ceria menyapa, memotivasi, dan memberi arahan selama anak menggunakan aplikasi, menciptakan pengalaman belajar yang hangat dan personal. Tampilan aplikasi didesain dengan warna pastel cerah, ikon besar, dan ilustrasi sederhana agar mudah digunakan oleh anak-anak usia dini hingga sekolah dasar.

Aplikasi ini memiliki empat fitur utama, yaitu:

1. Belajar Membaca : melatih kemampuan fonetik, membaca kata dan kalimat dengan bantuan suara serta penilaian otomatis dari AI.

2. Cerita Interaktif : menyajikan bacaan bergambar dengan narasi suara dan pilihan alur cerita yang melatih pemahaman bacaan.

3. Permainan Literasi : menyediakan mini games seperti menyusun huruf, mencari arti kata, dan kuis kosa kata untuk belajar sambil bermain.

4. Profil Belajar : menampilkan grafik perkembangan anak, jumlah cerita yang dibaca, dan penghargaan dalam bentuk bintang atau lencana motivasi.

Keunggulan utama Siceria terletak pada fitur AI adaptif yang mampu menyesuaikan materi dengan kemampuan dan minat anak. Selain itu, Siceria dapat digunakan dalam mode offline, sehingga tetap bermanfaat bagi daerah dengan akses internet terbatas. Secara keseluruhan, Siceria bukan sekadar aplikasi belajar membaca, tetapi juga teman digital cerdas yang membantu anak belajar dengan cara yang menyenangkan, inklusif, dan selaras dengan tujuan SDGs 4 yaitu Pendidikan Berkualitas untuk Semua.

Gambar 2. Tampilan design aplikasi siceria

Fitur – Fitur Aplikasi Siceria

Terdapat berbagai fitur unggulan pada aplikasi Siceria, yaitu :

1. Belajar Membaca

Fitur ini membantu anak-anak dalam proses belajar membaca dasar dengan cara yang menyenangkan dan interaktif. Menyediakan latihan pengenalan huruf, suku kata, dan kata sederhana. Dilengkapi dengan audio pelafalan, animasi huruf, dan contoh gambar agar anak mudah memahami. Ada sistem tingkatan belajar dari mudah ke sulit untuk menyesuaikan kemampuan anak. dengan tujuan Membantu anak membangun kemampuan membaca secara bertahap dan mandiri.

2. Cerita Interaktif

Berisi kumpulan cerita anak bergambar yang bisa dibaca atau didengarkan. Setiap cerita dilengkapi narasi suara, efek suara menarik, dan animasi tokoh. Anak dapat berinteraksi dengan elemen cerita (misalnya menyentuh karakter atau objek untuk melihat reaksi). Di akhir cerita terdapat kuis pemahaman agar anak belajar memahami isi bacaan. Dengan tujuan Meningkatkan minat baca, pemahaman cerita, dan kemampuan bahasa anak.

3. Permainan Literasi

Fitur ini berisi berbagai game edukatif yang melatih kemampuan bahasa, membaca, dan berpikir logis. Contoh permainan: Tebak Kata, Susun Huruf, Puzzle Cerita, dan Kuis Literasi Cepat. Menggunakan sistem reward (bintang atau poin) untuk memotivasi anak terus belajar. Dapat dimainkan secara offline untuk memudahkan akses belajar kapan saja. Dengan tujuan Membuat proses belajar menjadi lebih menyenangkan dan interaktif.

4. Profil Belajar

Fitur ini menampilkan perkembangan belajar anak secara personal. Menunjukkan jumlah buku yang sudah dibaca, skor permainan, dan level kemampuan membaca. Dapat digunakan oleh orang tua atau guru untuk memantau kemajuan anak. Ada fitur motivasi, seperti lencana atau pesan penyemangat dari mascot Ceria. Dengan tujuan Mendorong anak untuk terus berkembang dan memberi umpan balik positif atas usahanya.

Tujuan Pembuatan Aplikasi Siceria

Siceria memiliki tujuan untuk meningkatkan minat baca pada anak, terkhusunya pada anak Indonesia untuk menuju Pendidikan yang berkualitas, berikut tujuan dari Siceria: 1. Meningkatkan Minat dan Kemampuan Literasi Anak Usia Dini Tujuan utama Siceria adalah membantu anak-anak Indonesia belajar membaca dan memahami teks sejak dini dengan cara yang menarik, interaktif, dan menyenangkan. Berdasarkan data UNESCO dan Kemendikbud, tingkat literasi dasar anak di Indonesia masih tergolong rendah, terutama pada usia sekolah dasar awal.

2. Mendukung Pemerataan Akses Pendidikan Berkualitas (SDGs 4). Siceria dirancang agar dapat diakses secara offline dan berfungsi di perangkat sederhana, sehingga dapat digunakan di daerah terpencil yang minim akses internet. Banyak wilayah Indonesia, terutama di pedesaan dan pelosok, masih kesulitan mengakses sumber belajar digital.

3. Memanfaatkan Teknologi AI untuk Pembelajaran Adaptif. Aplikasi dilengkapi fitur AI interaktif yang menyesuaikan tingkat kesulitan bacaan dengan kemampuan anak serta memberikan umpan balik personal. Indonesia sedang mendorong transformasi digital di bidang pendidikan, namun pemanfaatan AI masih terbatas di level pendidikan dasar.

4. Mendukung Orang Tua dan Guru dalam Pembelajaran Literasi Anak. Menyediakan fitur profil belajar yang menampilkan perkembangan anak sehingga orang tua dan guru dapat memantau dan memberikan pendampingan. Banyak guru dan orang tua belum memiliki alat bantu digital yang efektif untuk memantau kemampuan literasi anak secara individual.

5. Menumbuhkan Budaya Literasi Sejak Dini. Melalui cerita bergambar, permainan edukatif, dan tokoh maskot “Ceria”, anak diajak mencintai membaca sejak kecil. Tantangan era digital membuat anak-anak lebih tertarik pada gawai hiburan daripada bacaan edukatif, Siceria hadir sebagai solusi untuk mengalihkan minat tersebut ke arah positif.

10

Metode Pelaksanaan

Gambar 4. Metode Pelaksanaan

1. Perancangan sistem & desain UI aplikasi Siceria. Tim pengembang membuat rancangan awal desain antarmuka dan alur fitur aplikasi.

2. Pengembangan algoritma AI (Speech Recognition & NLP). Pengembangan dan uji coba awal modul pengenalan suara dan pemrosesan bahasa alami.

3. Integrasi fitur gamifikasi & testing awal. Menggabungkan sistem Al dengan fitur permainan edukatif dan melakukan pengujian internal.

4. Implementasi & uji lapangan di sekolah/daerah sasaran. Melaksanakan uji coba aplikasi Siceria pada anak-anak di daerah target, misalnya sekolah dasar. 5. Analisis hasil & finalisasi laporan. Melakukan evaluasi hasil implementasi, penyempurnaan sistem, dan penyusunan laporan akhir.

Pihak-pihak yang terlibat dan juga kolaborasi dalam pengembangan aplikasi Siceria11

Gambar 4. Pihak-pihak yang terlibat

1. Pemerintah dan Lembaga Pendidikan Nasional

Seperti Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek), Pusat Data dan Teknologi Informasi (Pusdatin), dan Balai Guru Penggerak. Mendukung kebijakan digitalisasi sekolah dan literasi nasional. Indonesia tengah mendorong program “Merdeka Belajar” dan Transformasi Digital Pendidikan, di mana teknologi seperti Siceria dapat menjadi bagian dari platform pembelajaran literasi dasar di sekolah.

2. Pengembang Teknologi & Startup Edukasi (EdTech)

Seperti Tim pengembang aplikasi Siceria, kerja sama dengan startup lokal seperti Ruangguru, Zenius, atau Pijar Sekolah. Mendesain, mengembangkan, dan memelihara aplikasi berbasis AI yang mudah diakses dan ramah anak. EdTech Indonesia berkembang pesat, namun masih perlu inovasi untuk menjangkau anak-anak usia dini dan daerah dengan keterbatasan akses digital.

3. Sekolah dan Guru Sekolah Dasar (SD)

Seperti Sekolah-sekolah di bawah program Sekolah Penggerak atau SD Negeri di daerah 3T (Terdepan, Terluar, Tertinggal). Mengintegrasikan Siceria sebagai media pendukung belajar membaca di kelas. Banyak sekolah dasar di Indonesia masih kekurangan bahan ajar literasi berbasis digital, sehingga Siceria dapat menjadi solusi praktis.

4. Orang Tua dan Komunitas Literasi

Seperti Forum Literasi Nasional, Taman Bacaan Masyarakat (TBM), dan Relawan Gerakan Literasi Nasional. Dengan Menggunakan Siceria sebagai alat bantu mendampingi anak belajar di rumah atau di kegiatan komunitas. Menurut data Kemendikbudristek, peran keluarga dan komunitas sangat berpengaruh terhadap minat baca anak — Siceria dapat memperkuat sinergi ini dengan pendekatan digital.

5. Akademisi dan Ahli Pendidikan Anak

Seperti Dosen atau peneliti dari universitas seperti UNJ, UPI, UNNES, atau UNILA dan lembaga riset pendidikan. Memberikan kajian ilmiah, uji efektivitas, dan saran pedagogis agar konten dalam Siceria sesuai dengan tahap perkembangan anak. Kolaborasi akademis penting untuk memastikan aplikasi ini bukan sekadar hiburan, tetapi benar-benar berdampak pada peningkatan literasi.

6. Mitra CSR dan Donatur Swasta

Seperti Perusahaan BUMN, bank nasional, atau operator telekomunikasi seperti Telkomsel dan Indosat. Mendukung pembiayaan pengembangan aplikasi dan penyediaan perangkat belajar digital untuk sekolah di daerah terpencil. Program CSR pendidikan digital sedang menjadi tren di Indonesia untuk mendorong pemerataan pendidikan.

PENUTUP

Aplikasi Siceria “Smart Intelligent Children Reading Assistant” hadir sebagai inovasi nyata dalam mendukung peningkatan literasi anak-anak Indonesia di era digital. Dengan memanfaatkan teknologi Artificial Intelligence (AI) dan desain pembelajaran yang interaktif, inklusif, dan adaptif, Siceria tidak hanya membantu anak belajar membaca, tetapi juga menumbuhkan kecintaan terhadap literasi sejak usia dini. Keunggulan utamanya terletak pada kemampuan beroperasi secara offline, menjadikannya solusi tepat bagi daerah-daerah yang masih minim akses internet, sebuah kondisi yang masih banyak dijumpai di Indonesia. Lebih dari sekadar aplikasi belajar, Siceria menjadi simbol kolaborasi antara pemerintah, pendidik, pengembang teknologi, dan masyarakat untuk mewujudkan pemerataan pendidikan berkualitas Melalui Siceria, anak-anak Indonesia diharapkan dapat memperoleh kesempatan belajar yang setara, menyenangkan, dan bermakna, tanpa batasan wilayah maupun latar belakang sosial. Dengan demikian, pengembangan Siceria sejalan dengan upaya pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) poin ke-4 tentang pendidikan berkualitas, yaitu memastikan pemerataan akses belajar yang inklusif dan setara bagi semua anak. Melalui integrasi teknologi dan nilai-nilai literasi, Siceria diharapkan mampu menjadi media transformasi pendidikan yang memperkuat budaya literasi nasional, serta mempersiapkan generasi muda Indonesia agar lebih cakap, adaptif, dan berdaya saing di era digital.

Dipublikasikan oleh:

1. Annisa Nur Adhiak (Biologi/2517021007)

2. Nabila Aisyah Aurelia (Hubungan Internasional/2416071028)

3. Nadin Arisma (Biologi/2417021033)

4. Rizky Pratama (Teknik Mesin/2415021044)

Read More